РІЧНИЙ ЗВІТ ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЗА 2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.
Річний звіт про діяльність закладу освіти в 2019 – 2020н.р.
Згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178 «Про затвердження примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», закладу освіти має щороку звітувати про свою діяльність на загальних зборах педагогічного колективу, батьківського комітету, ради та громадськості.
Моя діяльність, як директора, здійснювалась на підставі нормативно-правової бази:
ст.53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року», затверджена Указом Президента України від 25.06.2013 № 344; «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», відповідно до Державного стандарту початкової освіти, затвердженими постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011№ 462, нового Державного стандарту початкової освіти затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87 за яким навчаються перші та другі класи Нової української школи в поточному навчальному році. Державного стандарту базової і повної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від від 23 листопада 2011 р. № 1392 {Із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ № 538 від 07.08.2013}, з урахуванням вимог Концепції профільного навчання в старшій школі, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від від 21 жовтня 2013 року № 1456 «Про затвердження Концепції профільного навчання у старшій школі», «Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» ДСанПіН 5.5.2.008-01, Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженої наказом МОН № 641 від 16 червня 2015 року, власного Статуту, що забезпечує одержання учнями загальної середньої освіти на рівні Державних стандартів.
Мною, як керівником закладу освіти здійснювався контроль та створювалися умови для виконанням освітньої програми, річного плану роботи закладу освіти на 2019-2020 навчальний рік.
Основна мета моєї діяльності, як керівника, у 2019-2020 навчальному році:
- створення умов для навчання учнів закладу освіти,
- забезпечення діяльності НУШ.
- забезпечення реалізації прав громадян на здобуття базової загальної середньої освіти в умовах школи І-ІІ ступенів та середньої освіти в школі ІІІ ступеня.
- вдосконалення педагогічної системи закладу освіти відповідно до запитів батьків і учнів.
- забезпечення функціонування та розвитку закладу освіти, підвищення якості освіти та ефективності виховання і розвитку учнів.
Для реалізації поставленої мети були вирішенні наступні завдання:
- Підвищення рівня організації освітнього процесу в закладі освіти.
- Забезпечення обов’язкової загальної середньої освіти.
- Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес.
- Соціальний захист та робота щодо збереження і зміцнення здоров’я учасників освітнього процесу.
- Організація різних форм позаурочної освітньої роботи.
- Робота щодо забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними кадрами.
- Залучення педагогічної та батьківської громадськості закладу освіти до управління його діяльністю.
- Робота із звернень громадян з питань діяльності закладу освіти.
- Робота у мікрорайоні закладу освіти.
- Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази закладу освіти.
Аналіз роботи закладу освіти за 2019 – 2020 навчальний рік.
Організація освітнього процесу
Освітній процес у 2019-2020 навчальному році організовано відповідно до освітньої програми на 2019 – 2020 н.р. Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту. Освітній процес відбувався в одну зміну. Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження і розвитку мережі класів. На початок 2019-2020 навчального року в Петрівській ЗОШ І-ІІІ ступенів було 10 класів, з них 1-4 класів - 4, 5-9 -х класів - 5, 10 клас - 1. Розпочали навчання в Петрівській ЗОШ І-ІІІ ступенів 96 учнів.
З метою створення належних умов навчання та виховання учнів:
- школа на 100% забезпечена педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом;
- розроблено єдиний режим роботи закладу освіти;
- складено розклад уроків, графік чергування вчителів в закладі освіти та їдальні;
- організовано роботу ГПД;
- визначені профілі навчання старших класів - 10 клас – українська філологія. Профілі введені згідно анкетування батьків та учнів;
- в зв’язку з наявністю дітей, які за станом здоров’я не могли займатися на уроках фізичної культури та трудового навчання, керуючись висновками медичного огляду з вересня 2019 року 1 учениця була звільнена;
- організовано роботу 2 гуртків;
- організовано гаряче харчування учнів;
- забезпечено опалювальний сезон закладу освіти (прийнято на роботу кочегарів, проведено навчання, завезено вугілля);
- забезпечено підвіз учнів (46 учнів) до закладу освіти шкільним автобусом.
Велика увага в закладі освіти приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 2 вересня 2019 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років, а це 7 учнів(вчитель Прокопенко М.І.).
Протягом лютого місяця в школі працювала ознайомчо-підготовча група « Крок до школи» на підготовку до 1 класу приходило 11 дітей ( набір здійснює Зінченко С.М.)
В школі діє «Спортивний» гурток під керівництвом Зінченка С.Л. та історико-краєзнавчий гурток під керіівництвом Панченко Н.С.
З 13.03.2020 року по 29.05.2020 року в зв’язку з карантином освітній процес відбувався дистанційно.
Навчальна діяльність
На кінець 2019-2020 навчального року в закладі навчалося 95 учнів, оцінювалися досягнення учнів 3-10 класів (82 учні). За результатами річного оцінювання слід зазначити, що високий рівень навчальних досягнень мають 9 учнів (11%), достатній – 29 учнів (35%), середній – 27 учнів (33%), початковий – 17 учнів (21%).
В цілому якість знань (високий та достатній рівні) – 46% (38уч.).
Простежується тенденція щодо зменшення кількості учнів з високим рівнем навчальних досягнень, тому в наступному навчальному році необхідно звернути увагу на роботу з учнями, які мають достатній і середній рівні знань, розвивати їх потенціал.
Проаналізувавши стан успішності учнів за 2019-2020 н. р. окремо по класах, виявлено, що найвищі показники якості знань в початковій школі має 4клас – 67%, в середній школі – 9 клас – 66%, в старшій школі – 10 клас – 56%.
Наші учні приймали участь у Всеукраїнських предметних олімпіадах. Нажаль призових місць немає.
Цілеспрямовано проводилась позакласна робота з учнями, що забезпечує мотивацію учнів у навчанні. Учні закладу залучались до різноманітних змагань та конкурсів:
- Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді
імені Тараса Шевченка;
- Міжнародний конкурс знавців української мови імені Петра Яцика;
- Всеукраїнський конкурсу з англійської мови «Гринвіч»,
- Міжнародна природознавча гра «Геліантус»;
-Всеукраїнський інтер-активнаий конкурс «Колосок»;
- Міжнародна гра зі світової літератури «Sunflower»;
Упродовж року було проведено математичний тиждень, тиждень права, заходи до Дня української писемності та Шевченківські дні.
Аналіз методичної роботи
У 2019-2020 навчальному році методична робота в закладі здійснювалася з метою реалізації основних положень розпорядчих документів та комплексних програм розвитку освіти Міністерства освіти і науки України, підвищення ефективності організації освітнього процесу, вдосконалення педагогічної майстерності вчителів.
У цьому навчальному році педагогічний колектив продовжив роботу над науково-методичною проблемою «Створення духу творчості, партнерства, взаємодопомоги та демократизму, оновлення діяльності на основі освоєння новітніх технологій, спрямованих на розвиток дитини. Використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи».
На початок навчального року в закладі було організовано роботу 4 методичних об’єднань вчителів, затверджено плани роботи, методичні проблеми, над якими працювали ШМО, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Робота кожного ШМО будувалася за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОН України щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2019-2020 н. р., зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів), так і науково-методичні питання.
Кожен учитель працював над обраною власною науково-методичною проблемою.
З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в закладі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор, заступники директора з навчально-виховної та виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань,педагог організатор,практичний психолог, шкільний бібліотекар. Методична робота в закладі здійснювалась згідно плану роботи закладу відповідно до структури, затвердженої методичною радою через колективну, групову, індивідуальну форми роботи.
Протягом року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі головні питання:
- шляхи реалізації науково-методичної проблеми «Створення духу творчості, партнерства, взаємодопомоги та демократизму, оновлення діяльності на основі освоєння новітніх технологій, спрямованих на розвиток дитини. Використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи»;
- аналіз результативності виступу учнів у районному етапі учнівських олімпіад з базових дисциплін, різноманітних предметних конкурсах, турнірах;
- про підготовку узагальнених матеріалів педагогів.
На засіданнях методичної ради розглядалися матеріали з досвіду роботи вчителів, проходили схвалення методичних наробок . Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, загальношкільних окружних семінарів, інших методичних заходів.
Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо.
Протягом року проводилася певна робота щодо поширення досвіду роботи вчителів закладу:
- у жовтні 2019 р. та березні 2020 р. пройшли методичні декади, під час яких було проведено відкриті уроки, презентацію власного педагогічного досвіду вчителів, майстер-класи (Логошко Л.І., Зінченко С.М., Гайдаш В.М., Луковська Т.М., Дубовуська О.І.). Проведена в період декади робота сприяла професійно-фаховому зростанню педагогічних
працівників, розвитку їх творчого потенціалу, досягненню більш високих показників якості особистісного розвитку учнів.
Протягом навчального року вчителі закладу підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, районних, обласних та Всеукраїнських семінарів, вебінарів, марафонів, інтернет-конференцій:
- Кейдун Л.А., директор школи, пройшла підготовку педагогічних працівників, керівних кадрів ЗЗСО та представників резерву керівних кадрів НУШ (листопад 2019р.);
- Корнєва-Гринчук Л.Л., заступник директора з НВР, пройшла підготовку педпрацівників, які проводитимуть супервізію в НУШ (жовтень 2019);
- Зінченко С.М., вчитель початкових класів, пройшла підготовку учителів, які навчатимуть учнів перших класів НУШ (жовтень 2019);
- Панченко Н.С., вчитель історії, взяла участь у конференції «Проектні методи навчання» ТОВ «Освітній проект «На урок» (листопад 2019);
- Бондаренко О.А., вчитель англійської мови, пройшла підвищення кваліфікації – вебінар: «Організація навчання та дозвілля під час карантину» (квітень 2020); «Використання сервісу Zoom для проведення дистанційних занять (березень 2020); взяла участь у конференції «Мотивація в освіті» ТОВ «Освітній проект» «На урок» (січень 2020);
- Корнєва-Гринчук Л.Л., заступник директора з НВР, учитель хімії, пройшла онлайн-курс «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами» та «Домадична допомога» проект EdEra (березень 2020);
- Пономаренко Т.Є., вчитель математики, пройшла онлайн-курс «Академічна доброчесність» проект EdEra (березень 2020);
- Логошко Л.І., вчитель географії та біології, пройшла онлайн-курс «Академічна доброчесність» проект EdEra (березень 2020); «Заклади освіти в умовах епідемії» ГО «Дитячий фонд здоров’я через освіту» (квітень 2020);
- Левша О.Є., педагог-організатор, пройшла онлайн-курс «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами» проект EdEra (березень 2020);
- Гайдаш В.М., вчитель фізики підвищив кваліфікацію під час вебінару «Інтерактивний урок» ТОВ «На урок» (березень 2020);
- Зінченко С.М., вчитель початкових класів, пройшла онлайн-курс «Цифрові практики НУШ» ТОВ «Всеосвіта» (січень 2020);
- Прокопенко М.І., вчитель початкових класів, пройшла онлайн-модуль «Безпечна і дружня до дитини школа» ГО «Дитячий фонд здоров’я через освіту» (січень 2020);
- Дворник М.В., вчитель початкових класів, закінчила курс «Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?» PROMETHEUS (січень 2020);
- Дубовська .І., практичний психолог, закінчила онлайн-курс «На шляху до змін» (січень 2020);
- Прокопенко М.І., Фоменко І.І., Дворник М.В., Зінченко С.М., вчителі початкових класів, пройшли тренінги з курсу «Я досліджую світ» НУШ в межах реалізації проекту «Безпечна і дружня до дітей школа» (січень 2020).
4 педагоги закладу пройшли курси підвищення кваліфікації, 5 педагогічних працівників – атестацію.
Вивчення стану викладання окремих предметів та досвіду роботи окремих вчителів здійснювалося згідно з перспективним планом. У 2019-2020 н.р. було вивчено стан викладання зарубіжної літератури, природознавства, географії, біології, трудового навчання. Вивчався досвід роботи педагогів: Логошко Л.І., Зінченко С.М., Гайдаша В.М.; практичного психолога Дубовської О.І.; бібліотекаря Луковської Т.М.
Аналіз результатів виховної роботи
Виховна робота в освітньому закладі здійснювалась відповідно до Законів України «Про загальну середню освіту», «Про освіту», «Концепції громадянського та національного виховання», Програми національно-патріотичного виховання, Статуту школи та інших нормативних документів.
Виховна робота з учнями будувалась за напрямками: громадянське, морально-правове, екологічне, художньо-естетичне, патріотичне, здорового способу життя, фізичне та трудове виховання.
Проблема над якою продовжував працювати колектив: «Громадянське виховання учнівської молоді».
Червоною стрічкою через усю виховну роботу реалізовувалася Програма національно-паторіотичного виховання дітей та молоді в Донецькій області на 2016-2020 роки. Велика увага приділялась формуванню громадянина патріота України.
Модель діяльносного виховання була забезпечена створенням оптимальної інтеграції, згуртованістю методичного об’єднання класних керівників, творчих педагогічних і учнівських груп, класів, тощо. Це сприяло виникненню в закладі децентралізації управління процесом виховання, колегіальному прийняттю важливих рішень, моделюванню в обов’язках та дорученнях членів колективу. Для підвищення рівня виховання учнів була запропонована система виховної роботи, основна мета якої полягає у задоволенні інтересів учнів у постійному підвищенні інтелектуального, загальнокультурного та загальноосвітнього рівня. В виховний процес нашого закладу впроваджено такі нові виховні технології, як соціальне проектування, технологія самоменеджменту, технологія колективних творчих справ, технологія самовиховання і саморозвитку учнів тощо. Акцент був зроблений на осмисленні дитиною і підлітком свого власного життєвого напряму, здатності організовувати своє життя, здібності до саморозвитку та неперервному самовдосконаленню. Планомірний вплив на структуру виховної системи став можливий завдяки розвитку і вдосконаленню основних функцій: прогностичної, проектувальної, організаційної, діагностичної, компенсаторної, мотиваційно-спонукальної, діяльної, контрольно-оцінювальної, координаційно-корегувальної тощо.
Одним із головних завдань закладу освіти в 2019-2020 навчальному році було створення умов для розвитку особистості кожного учня, його самовираження в різних видах виховної діяльності. Всі виховні заходи були спрямовані на розвиток творчої активності, формування культури особистості, прилучення до загальнолюдських, національних цінностей. Завданням цих заходів було формування комунікативних здібностей учнів, розвиток їхньої самостійності. Визначені ціннісні пріоритети виховної освіти дітей розглядаються педагогічним колективом закладу освіти як найважливіша складова єдиного освітнього простору. Вона допомогла дітям нагромадити досвід громадянської поведінки, сприяла їх духовному і творчому розвитку, соціалізації, створила необхідні умови для засвоєння духовних і культурних цінностей, сприяла вихованню поваги до культури свого народу, допомогла зробити усвідомлений вибір майбутньої професії.
Більшість учнів нашого закладу задіяні в заняттях гуртків. Протягом 2019-2020 навчального року у школі працювали 2 гуртки: «Спортивний» (керівник Зінченко С.Л.), історико-краєзнавчий «Юні дослідники (керівник Панченко Н.С.). Керівники гуртків використовують цікаві та змістовні плани роботи. Найбільшою популярністю користується «Спортивний» гурток. Діти приходять займатися спортом не тільки у відведений час, а це вівторок, четвер з 15 до 16 год., а й під час перерв. Вихованці спортивного гуртка брали участь у зональних змаганнях: з футболу – ІІІ місце; з баскетболу – ІІ місце; волейболу – ІІ місце; планували прийняти участь у змаганнях з настільного тенісу.
Протягом навчального року учні гуртка «Юні дослідники» приймали участь у шкільних конкурсах, а також онлайн-конкурсах «Народознавці» та «Ми патріоти України». В конкурсі «Народознавці» біли отримані такі результати: Павленко А., Остапко Д. (8кл.) – І місце; Орішич В., Дикун К. (8кл.) – ІІ місце; Дьоміна Х., Фоменко П. (8кл.) – ІІІ місце, учні 5 класу отримали сертифікати учасників та листи подяки. В онлайн-конкурсі «Ми патріотиУкраїни» були отримані такі результати: Васильєв І., Корнієнко В. (5кл.) – І місце; Орішич В., Шевчук Є., Дикун К., Романовський О. (8кл.), Зінькович А. (5кл.) – ІІ місце; Фоменко П. (8кл.), Дворник О., Тарнавська О., Гальченко Х. (5кл.) – ІІІ місце.
Усі напрямки виховання вимагають ефективних форм і методів роботи з дітьми цікавих заходів.
Складний процес виховання здійснюється за допомогою різноманітних форм роботи, вибір яких залежить від змісту та завдань виховної роботи, вікових особливостей вихованців з урахуванням основних напрямків діяльності учнів.
На виконання плану роботи школи, протягом 2019-2020 навчального року в школі було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників 1-10 класів, яке працювало згідно плану роботи школи та плану роботи методичного об’єднання класних керівників.
Робота класних керівників відповідала вимогам Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», концепції «Нової української школи», «Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», «Методичних рекомендацій щодо запобігання та протидії насильству».
Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових напрямів: ціннісного ставлення до себе, родини, людей, до праці, до природи, до культури і мистецтва, ставлення до держави.
Плани виховної роботи класних керівників складені відповідно до методичних рекомендацій щодо планування виховної роботи в закладах освіти.
Протягом кількох років навчальним закладом успішно здійснюється реалізація цільової програми «Обдаровані діти». Щороку заклад бере участь і посідає призові місця в районних і обласних олімпіадах, конкурсах, фестивалях.
В цьому році були проведені виховні заходи:
-Свято Першого дзвоника (вересень);
-Олімпійський тиждень (вересень);
-день визволення села Петрівське від фашистських загарбників (вересень);
-виставка робіт з природного матеріалу «Природа і творчість» (вересень);
-конкурс малюнків до Міжнародного дня миру (вересень);
-загальношкільна лінійка «Голуб миру» (вересень);
-день дублера (жовтень);
-святковий концерт до Дня вчителя (жовтень);
-загальношкільна лінійка до 75-ї річниці визволення України від фашистських загарбників у Другій світовій війні (жовтень);
-свято Хеллоуін (жовтень);
-тиждень української писемності та мови (листопад);
-конкурс-виставка малюнків «Краса рідного краю» (листопад);
-виховна година до Дня Гідності і Свободи (листопад);
-конкурс плакатів «СНІД – не залишимося байдужими» (листопад);
-конкурс-виставка листівок «Наші захисники» до Дня Збройних сил України (листопад);
-концерт до Дня Збройних сил України (грудень);
-тиждень батьківського самоврядування «Творча родина – щаслива Україна» (грудень);
-конкурс-виставка малюнків «Різдвяні візерунки» (грудень);
-привітання від Святого Миколая (грудень);
-конкурс-виставка декоративно-ужиткового мистецтва «Розмаїття оберегів» (січень);
-виконання обряду щедрування (січень);
-виставка поробок «Знай і люби свій край» (січень);
-виховний захід до Дня Соборності України (січень);
-конкурс-виставка малюнків «Наші друзі - зимуючі птахи» (січень);
-природоохоронна акція «Годівничка» (січень);
-день пам’яті жертв Голокосту (січень);
-виховна година до Дня пам’яті Героїв Крут (січень);
-конкурс-виставка валентинок «Закохані серця» до Дня Святого Валентина (лютий);
-рейд «Галерея кімнатних рослин» (лютий);
-День Святого Валентина (лютий);
-конкурс малюнків «Первоцвіти» (березень);
-фотоконкурс-онлайн «Домашні улюбленці» (квітень);
-фотоконкурс-онлайн «Озеленення України» (квітень);
-конкурс малюнків-онлайн «День Європи в Україні» (травень);
-фотоконкурс-онлайн «День вищиванки» (травень);
-свято Останнього дзвоника (онлайн) (травень).
Класоводи 1-4 класів, класні керівники 5-10 кл. на протязі навчального року приділяли особливу увагу вихованню особистості, підготовці їх до повноцінного суспільного життя.
Досягненню цієї мети сприяли проведені заходи:
-вечір «Міс Осінь – 2019» (жовтень, Логошко Л.І.);
-новорічний ранок для 1-6 класів (грудень, Зінченко С.М.);
-новорічний бал для старшокласників (грудень, Фоменко І.І.);
-свято до Дня Святого Валентина (лютий, Бондаренко О.А.);
Учні школи приймали участь у районних конкурсах і отримали такі результати:
-районний конкурс листівки «Наші захисники» присвячений Дню Збройних сил України – І місце колективна робота учнів 3 класу (класовод Дворник М.В.);
-районний конкурс «Краса рідного краю» - І місце Гальченко Христина, 5 клас (кл.кер.Панченко Н.С.); ІІ місце Тихонов Євген, 4 клас (класовод Зінченко С.М.); ІІІ місце Дьоміна Катерина, 3 клас (класовод Дворник М.В.);
-районний конкурс-виставка «Розмаїття оберегів» - ІІ місце, колективна робота учнів 3 класу (класовод Дворник М.В.);
-районний етап Всеукраїнського фестивалю дитячої творчості «Єдина родина» - І місце Тихонов Євген, 4 клас (класовод Зінченко С.М.); ІІІ місце Яблоновська Анна, 3 клас (класовод Дворник М.В.);
-районний конкурс-виставка листівок «Скажи наркотикам – Ні» - ІІ місце Макаренко Яна, 10 клас (кл.кер. Бондаренко О.А.);
-районний конкурс-виставка «Великодній диво грай» - І місце Андрєєва Аліна, 7 клас (кл.кер. Зінченко С.Л.);
-районний етап обласного конкурсу «Природа і творчість» - І місце Зінькович Анна, 5 класм (кл.кер. Панченко Н.С.); ІІІ місце Тихонов Євген, 4 клас (класовод Зінченко С.М.); ІІІ місце Гайнулліна Анастасія, 2 клас (класовод Фоменко І.І.);
-районний фестиваль-конкурс дитячої хореографії «Падіюн-Євроданс» - ІІІ місце – танцювальний колектив 8 класу «-» (кл.кер. Дворник О.В.);
-районний конкурс-виставка до Новорічних свят «Різдвяні візерунки» - ІІ місце – колективна робота учнів 5 класу (кл.кер. Панченко Н.С.);
-районний етап фестивалю «Смарагдові витоки» - ІІІ місце Яблоновська Анна, 3 клас (класовод Дворник М.В.).
Систематична робота проводиться щодо запобігання дитячому травматизму. Проводилися виховні години щодо попередження нещасних випадків, безпеки життєдіяльності.
Педагогічний колектив школи проводить систематичну роботу спрямовану на виконання комплексної цільової програми боротьби зі злочинністю. У школі проведені заходи щодо попередження правопорушень.
Тримається на постійному контролі питання соціального захисту дітей пільгової категорії.
Аналіз роботи психологічної служби та соціального педагога закладу освіти.
При плануванні роботи на 2019-2020 навчальний рік практичний психолог керувалась посадовою інструкцією, річним планом.
Річний план роботи практичного психолога складено на підставі наступних нормативно-правових документів:
- Конституція України.
- Декларація прав людини.
- Конвенція про права дитини.
- Закон України «Про освіту».
- Закон України «Про загальну середню освіту».
- Етичний кодекс психолога, прийнятий на 1-му установчому з'їзді Товариства психологів України 20.12.1990 р. в м. Києві.
- Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене наказом МОНУ №616 від 02.07.2009 р.
- Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти, затверджене наказом МОНУ № 691 від 19.10.2001 р.
- Лист МОНУ від 27.08.2000 р.№ 1-9 (352) «Про планування діяльності, ведення документації і звітності всіх ланок психологічної служби системи освіти України» Інформаційний збірник МОНУ № 20, 2000 р., ст. 3-16.
- Лист ГУОН від 13.06.2002р. № 1456 та лист МОНУ від 27.11.2000 р. № 109 «Про тривалість робочого тижня практичних психологів (соціальних педагогів) дошкільних, усіх типів загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти».
- Наказ МОНУ від 20.04.2001р.№330 «Про затвердження Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в загальноосвітніх навчальних закладах МОНУ».
- Наказ МОНУ від 06.10.2010 №930 «Типове положення про атестацію педагогічних працівників».
- Наказ Міністерства освіти і науки України від 07.12.1995 №339 «Про норми часу на роботи, що виконуються практичним психологом та соціальним педагогом системи освіти, які розроблені та апробовані Навчальним центром продуктивності Міністерства праці України».
- Наказ МОНУ від 06.08.2013 № 1106 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки щодо розвитку психологічної служби на період до 2017року».
- Лист МОН молодь і спорт України від 26.07.2012 №1/9-529 «Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання».
- Лист МОНУ від 06.06.2013 № 1/9-413 «Про впровадження факультативних курсів працівниками психологічної служби системи освіти».
- Лист МОНУ від 25.07.2014 №1/9-374 «Про стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015н.р.».
Робота практичного психолога школи здійснюється згідно з урахуванням наступних державних програм:
- Загальнодержавної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» на період до 2016 року (затверджено Законом України від 5 березня 2009 року № 1065-VI).
- Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 роки (затверджено Законом України від 19 лютого 2009 року № 1026-VI).
- Державної цільової соціальної програми «Молодь України» на 2009-2015 роки (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 28 січня 2009 р. № 41).
- Державної програми «Репродуктивне здоров'я нації» на період до 2015 року (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2006р. № 1849).
- Державна цільова соціальна програма протидії торгівлі людьми на період до 2020 року.
Напрямки роботи практичного психолога у 2019-2020 навчальному році:
- Забезпечення психологічної реабілітації учнів, які зазнали різних форм насильства.
- Створення сприятливого соціально-психологічного клімату в навчальному закладі та оптимізація змісту і форм психологічної просвіти педагогічних працівників і батьків.
- Удосконалення соціально - психологічного клімату, сприяння створенню умов для повноцінної професійної та особистісної самореалізації учнів та педагогічних працівників.
- Психолого - педагогічний супровід профільного навчання; профорієнтаційна і профконсультаційна допомога учням та їх батькам.
- Психологічний супровід дітей пільгової категорії та дітей з особливими потребами.
- Психологічна просвіта учасників НВП.
- Психологічне забезпечення роботи з обдарованими дітьми, допомога та підтримка.
- Превентивне виховання, профілактика шкідливих звичок, пропаганда здорового способу життя.
- Профілактика негативних явищ в учнівському середовищі.
- Активізація превентивних заходів щодо різних форм узалежнень, соціально небезпечних ігор, фізичного насильства та агресивної поведінки в соціальних мережах.
- Удосконалення психологічного супроводу у початковій ланці з метою створення оптимальних стимулюючих умов для успішної адаптації першокласників.
Основними завданнями діяльності практичного психолога на 2019-2020 навчальний рік є подальша реалізація комплексу заходів:
- здійснювати психологічний супровід учнів до іспитів, випускників до зовнішнього незалежного оцінювання;
- створювати належні соціально-психологічні умови для комфортного освітнього середовища, сприяти у вирішенні проблем адаптації дітей, учнів, до навчального закладу;
- проводити просвітницькі заходи щодо пропагування здорового способу життя учнівської молоді;
- сприяти формуванню гендерної культури серед молоді, загальнолюдських моральних цінностей, правової культури;
- провести профілактичні та корекційні заходи з питань правопорушень, проявів насильства, агресивної поведінки, торгівлі людьми, залежностей;
- забезпечити психологічний супровід обдарованих та потенційно обдарованих дітей;
- вживати соціальні, психолого-педагогічні та інші заходи, спрямованих на усунення причин і передумов, що сприяють подоланню дитячої безпритульності та бездоглядності;
- під час проведення профілактичних та інформаційно-просвітницьких заходів залучати представників громадських та міжнародних організацій, які працюють у цій сфері;
- проводити заходи, спрямовані на профілактику суїцидальної поведінки учнів;
- надавати психологічну допомогу постраждалим в зоні АТО учням-переселенцям та членам їх сімей.
Проблема практичного психолога школи: «Створення психолого-педагогічних умов для розвитку обдарованих дітей».
У вересні місяці практичний психолог перебувала на курсах підвищення кваліфікації для практичних психологів закладів освіти, які проходили на базі «Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти» у м. Краматорську.
Тема курсів: «Новітні технології психологічного супроводу в контексті НУШ» (108 год). Крім того у 2019 році були прослухані курси:
- «Життєві навички для активного громадянства» (16 годин), м. Волноваха,
- «Вчимося жити разом» (30 годин),
- «Недискримінаційний підхід у навчанні» (32 години).
У 2020 році:
- «Впровадження й розвиток соціально- емоційного виховання у НУШ» (6 годин) м. Волноваха,
- «Марафон по Арт-терапії»,
- «Критичне мислення для освітян»(30 годин),
- «Психологія стресу та способи боротьби з ним »(30 годин).
В 2019-2020 навчальному році проводилась робота за такими напрямками:
1. Психологічна просвіта:
1.1 Були проведені з учнями:
- диспути: «Цінність мого життя», «Як запобігти насильству»;
- бесіди: «Станція призначення життя», «Моя відповідальність за моє життя», «Вдома краще», «Про гендерну рівність», «Безпритульність та бездоглядність», «Сімейні відносини», «Коли дівчинка дорослішає», «Адміністративна та кримінальна відповідальність за скоєння проступків та злочинів», «Протидія торгівлі людьми», «В сім’ї зростають донька і син», «Друг потребує допомоги: як я реагую», «Важливість професійного вибору», «Право на життя», «Розпочинаємо навчання з радістю», «Молодь обирає здоров’я», «Як поводити себе у стресових ситуаціях», «Толерантне відношення до однокласників», «Який ми дружній колектив?»;
- година спілкування: «Основні правила етичного спілкування з людьми з особливими потребами», «Мої життєві перспективи», «Культура спілкування з ровесниками», «СНІД- не залишимося байдужими».
- лекторії з переглядом відеороликів: «10 жахливих пркладів сучасного дитячого рабства»; «Здоров’я- скарб безцінний»,
1.2 Проведені з батьками:
- бесіди: «Толерантне відношення учнів до однокласників», «Як допомогти дитині у виконанні домашніх завдань», «Права людини- найвища цінність», «Насильство в сім’ї», «Зниження мотивації до навчання», «Розподіл сил при підготовці до ЗНО», «Проблеми в навчанні невстигаючих учнів», «Агресія в учнівському середовищі».
1.3 Проведені з вчителями:
- виступ на педнараді: «Профілактика булінгу в дитячому колективі»;
2. Консультаційна робота:
Індивідуальні та групові консультації для всіх учасників НВП:
«Зниження мотивації до навчання», «Проблеми в навчанні невстигаючих учнів», «Самореалізація дітей з особливими потребами», «Розпочинаємо навчання з радістю», «Як вийти зі стресових ситуацій», «Як запобігти насильству», «Який ми дружній колектив», «Права та обов’язки учнів», «Правила поведінки під час уроків та перерв», «Насилля в сім’ї», «Профконсультації», «Ми майбутні п’ятикласники», «Попереду іспити», «Конфліктні ситуації в учнівському середовищі», «Чи легко з тобою товаришувати?», «Товариські відносини в класі», «Молодь обирає здоров’я», «Причини, які нам заважають вчитися на 12 балів», «Комп’ютерна залежність- причини та наслідки».
3. Психодіагностична робота:
3.1 З учнями 5 класу проведено тестування:
- «Ставлення до навчальних предметів»,
- «Визначення соціометричного статусу учнів 5 класу»,
- «Модифікований тест шкільної мотивації»,
- «Тест на визначення самооцінки»,
- «Діагностика вад особистісного розвитку»,
- «Насилля в школі».
3.2 З учнями 1 класу проведені такі заходи:
- «Кольоровий тест Люшера»,
- «Школа звірів»,
- «Доміки»,
- Бесіда про школу за Нєжновою.
3.3 З учнями всіх інших класів проведені тестування: «Методика визначення ступеня прояву депресії», «Професії від А до Я», «Рівень соціальної адаптації випускників», «Вивчення емоційно-вольової сфери», «Молодь і протиправна поведінка», «Діагностика вад особистісного розвитку», «Проблема шкідливих звичок».
3.4 Періодично проводиться спостереження за поведінкою учнів під час перерв та на уроках.
4. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота:
З учнями школи проводились розвивальні заняття та години спілкування, заняття зі спортивними елементами та з елементами изотерапії: «Розпочинаємо навчання з радістю», «Скоро в п’ятий клас!», «Готуємось до ЗНО і ДПА», «Конфлікт та способи його вирішення», «Подорож у світ професій», «Хочеш змінити світ – почни з себе», «Я-п’ятикласник», «Який ми дружній колектив», «Наш веселий клас», «Профілактика кліпового мислення», «Чи вміємо ми дружити?», «Пелюстки настрою», «Моє щасливе життя», «Ми діти 21 століття», «Я вмію товаришувати», «Основні правила етичного спілкування з людьми з особливими потребами».
5. Крім того, у зв'язку з карантинними обмеженнями, практичним психологом було надано консультації онлайн і розміщено інформацію на сторінках шкільного сайту у “Фейсбук”, “Електронному журналі”, особистй сторінці у “Фейсбук”, за темами:
- “Поняття про суїцидальну поведінку. Особливості суїцидальної поведінки серед підлітків”;
- “Поговоримо про гендер”;
- “Торгівля людьми. Основні поняття та види експлуатації”;
- "Діти вулиці", їх шлях на вулицю”;
- “Двадцять порад батькам про те, як виховати успішних дітей”;
· «Пам’ятка для батьків щодо спілкування з дітьми, які мають емоційні труднощі”;
- “Вплив комп’ютера на психіку дитини”;
- “Як навчити школярів користуватися гаджетами за правилами етикету”;
“14 інструментів батьківського контролю в онлайні: додатки, браузери, програми”;
- “Протидія цькуванню”;
- “Проблема кібербулінгу і його типи”; “Протидія кібербулінгу – виховання та діалог”;
- “Що таке домашнє насильство?”;
- .“МВС розробило план для жертв домашнього насильства в умовах карантину”;
- “Роз’яснення щодо нових обмежувальних заходів на період карантину”;
- “Як підлітки можуть захистити свій психічний стан під час коронавірусу (COVID-19)? 6 стратегій для підлітків, які стикаються з новою (тимчасовою) нормою життя”;
- “6 способів підтримки дітей під час спалаху коронавірусу (COVID-19)”;
- “Чим зайняти дитину вдома на карантині”;
- “15 корисних порад, які допоможуть розвинути емпатію”;
“Ефективні поради з керування гнівом у дітей”;
- “Дитячі страхи”;
- “Пам'ятка безпечної поведінки під час літніх канікул”;
- “Через 18 хвилин вашу дитину вмовлять на інтимне селфі. Як Україні здолати сексуальне насилля онлай”;
- “Правило “перших трьох хвилин”, яке потрібно знати всім батькам”;
- “Якщо дитина боїться темряви: боремося із дитячим страхом”;
- “Як поставити дитині кордони поведінки та при цьому не зламати особистість”;
- “Увага! Нова небезпечна гра: “Пропади на 48 годин”;
- “Що робити якщо дитина сильно плаче”;
- Мамо! Дай мені зрозуміти, що я завжди можу до тебе звернутися”;
- “Діти на домашьому навчанні”;
- “Підліток- це не складний вік, це складне життя”;
- “Депресія”;
- “Як мотивувати дитину робити уроки: 5 стратегій успіху”;
- “Як малюють наші діти? Стадії розвитку дитячих малюнків”;
- “9 навичок, які потрібні першокласнику більше, ніж уміння читати чи рахувати”;
- “Страх темряви”;
- “12 обіцянок, які ви повинні дати собі і завжди виконувати”;
- “19 заповідей М.Монтессорі для батьків”;
- “5 простих, але значущих фраз, які потрібно говорити своїй доньці, навіть дорослій”;
- “Мудра притча про ставлення до проблем. Прочитаєш 1 раз, а запам’ятаєш на все життя!”;
“6 навичок, яких варто навчити дитину до 13 років”;
- “Як перетворити ранкову зарядку на веселу гру”;
- “Договір дорожчий від золота: як домовитися з підлітком”;
- “СЕВ- синдром професійного вигорання”;
- “Особливості розвитку мови у дітей білінгвов”;
12 фраз, які батьки не повинні говорити своїм дітям (якщо бажають їм щастя);
- “Дитина б'ється?” 3 кроки роботи з цією проблемою”;
- “ 20 фраз, які змусять вашу дитину вас слухатися”;
15 простих способів показати своїм дітям, що ви їх любите”;
“Як повернути довіру підлітка”;
- “Насилля в сім'ї- причина психосоматики у дітей”;
- “Батьки, схаменіться! Ось, чого дійсно потребує ваша дитина, а не планшет”;
- “Батьківська функція- що це таке?”;
“У тебе нічого не вийде”: 11 фраз, які можуть травмувати дитину”;
“Сам не свій: Перехідний вік у хлопчиків — поради психолога”;
“Як сформувати позитивний емоційний настрій з самого ранку?”;
· “Проблеми в поведінці дітей, які не можна ігнорувати”;
· “Чому моя дитина не читає книжок? 5 основних батьківских помилок”;
· “Емоційний інтелект”;
“Цього ніхто не зробить замість тебе: 21 річ, про яку потрібно вчасно розповісти доньці”;
· “Дитячий стрес: чим небезпечний і що робити? Поради батькам”;
· “Чого хочуть діти?”;
· “Позитивна філософія: 20 правил кращого життя”;
· “Мамочко, ти полежиш зі мною?” – про те, що справді важливе…
· “Виховання й темперамент дитини”;
· “Чого не знають про нас дорослі? Погляд підлітка”;
· “Невербальне спілкування з дитиною”;
· “Життя без сил. Під владою самоприниження”;
Ігри:
- “Повітряна кулька з гнівом”;
- “Кінезіологічні вправи”;
- “Вправи для розвитку дрібної моторики руки”;
- “Ігри на розвиток уваги”;
- “Вчимося малюват за допомогою кола”;
- “15 ігор для розвитку пам'яті”;
- ”Логокроки”;
Відео:
- “13 фільмів, які потрібно показати хлопцям”;
- “Правила поведінки а канікулах, на воді, під час виникнення арт. обстрілу”; “Правила безпеки- правила життя.Навчальний фільм”;
- “Булінг: ролі булер, жертво та спостерігач.Що робити?;
- “Булінг.Як батькам розпізнати, що і їхньої дитини знущаються?”;
- “Літні розваги. Правила безпеки влітку”;
- “Інформаційний ролик для дітей про шкідливість сміття;
- “Енергетика очима дітей”;
- “Твоє право- відповідальність за булінг”;
- “Про що твій малюнок?”;
- “В якому віці віддавати дитину до школи”;
- “Звідки беруться діти? Безмежно милий мультик про хмаринку і лелеку”;
- “Підліткова криза: що робити батькам?”;
- “30 ненудних порад про безпеку в інтернеті”;
- “Як навчитися зав'язувати за 5 хвилин шнурки”;
- “Корисні підказки. Наодинці з темрявою”;
- “Готовність дітей до навчання у школі”;
- “Декілька цікавих ідей з дошкільнятами для тренування дрібної моторики”;
- “Корисні підказки. Про злість”;
- “Мультик про сегригацію”;
- “6 мультиків з музикою відомих композиторів”;
Пам'ятки:
- “Як позбутися комп'ютерної та інтернет- залежностей”;
- “Батькам про третьокласників”;
- “Заповіді першокласника”;
- “Поради батькам п'ятикласників”;
- “Безпечна поведінка на воді”;
- “Безпечна поведінка під час літніх канікул”;
- ”Коли мені страшно- я можу...”;
- “Куди звертатись за допомогою- дій проти насильства”;
- “Термометр почуттів- як я себе почуваю зараз?”;
- “Домашні обов'язки по віку”;
- “Телефони гарячих ліній проидії домашньому насильству”.
Аналіз роботи шкільної бібліотеки
Відповідно до плану роботи закладу та плану роботи бібліотеки. На початку навчального 2019 - 2020 року книгозбірнею було видано підручників учням:
1 - 4-х класів – 315 примірників
5 – 9-х класів – 1049 примірників
10 – 11- класів – 142 примірника
Масову роботу з популяризації та пропаганди книги, літератури розпочато:
- доброчинна акція «Бібліотека читачу – читач бібліотеці» дарування книг;
- бесіда «Як виховати творчого читача» для учнів 5-х класів;
- конкурс малюнків «Бібліотека очима дітей» для учнів 7 -10-х класів;
- година національної гідності «У спадок нам дідівський козацький рух» для учнів 6 класу;
- інтерактивний кардмейкінг: виготовлення листівок, присвячених Всеукраїнському місячнику шкільних бібліотек для учнів 5 класу;
-«Книгоманія» «Читай, як я, читай зі мною, читай краще за мене»;
- відео-подорож «Казковий світ бібліотеки» до Міжнародного дня шкільних бібліотек;
- поетичне мереживо до Дня української писемності та мови « Українське слово проситься до тебе» для учнів 6 класу;
- на протязі навчального процесу виставлялися книжкові виставки, фотокниги;
- година спілкування для учнів 8-х класів «Чи готовий я до вибору професії»;
- День Небесної Сотні відзначився патріотичним уроком «Сотня нескорених героїв» для учнів 5-10-х класів
- Шевченківські дні привели нас на конкурс кращого читача і виконавця віршів Т.Г. Шевченка. «Кобзаря чуємо!»
Робота з колективом початкової школи розпочалась із перших ознайомлювальних зустрічей у шкільній бібліотеці
- Школярами тільки стали - до бібліотеки завітали! для учнів 1-го класу. Для учнів початкової школи в період навчання були проведені:
- виставка-огляд «Україна спортивна» (до Дня фізичної культури і спорту);
- святкова скринька побажань «Усміхнися, вчителю, Вас вітають діти!» (До Всесвітнього дня вчителя);
- майстер- клас : «В книжечку на згадку – зробимо закладку» для учнів ГПД;
- хвилинка корисної інформації «Чисті руки – здоров’я запорука» ( до Всесвітнього дня миття рук) для учнів ГПД;
- флешмоб «Одному читати добре, та разом - краще!» ( до 165-ї річниці з дня народження О.Уайльда видатного ірландського англомовного поета, драматурга, письменника) для учнів ГПД;
- посвята в читачі «Книжечка шукає друзів» для учнів 1 класу;
- «Щира розмова про рідну мову» (до Дня української писемності та мови);
- хвилинка-веселинка «Чародій сміху» (до 130-ї річниці з дня народження українського письменника-сатирика і гумориста Остапа Вишні) для учнів ГПД;
- бібліотечний урок «Енциклопедії та словники – у навчанні помічники» для учнів 5-7 кл.;
- бібліотечний урок «Твій друг - підручник» для учнів 6 класу;
- бібліотечний урок «Як з’явилася книга» для учнів 5класу;
- поетична скринька «За що ми любим Новий рік»;
- літературні обновки «А ви такі вже читали?»;
- слайд-знайомство «Із скарбниці казкарів світу»;
- поетичний коктейль «Звучи наша мово, над світом крилато»;
- участь у квесті для учнів 2-5 класів «Дорожня грамота», для учнів 6-8 класів «Новий рік у різних країнах».
Бібліотека Петрівської ЗОШ працювала згідно затвердженого плану.
Користувачи мали змогу вчасно отримувати інформацію як з навчального підручника так і завдяки всім проведеним масовим та індивідуальним заходам.
Були проведені:
- фотоконкурс «Я і моя улюблена книжка?»;
- виставка малюнків «Дім, де живе казка»;
- день бібліотворчості «Читаємо , малюємо, граємо»;
- планова перевірка стану збереження підручників;
- виховна година «Голодомор 1932-1933 – біль серця всієї України»;
- виставлялися тематичні виставки: «Україна-єдина», «Шляхами Кобзаря», «Наша мова – солов’їна!», «Її велич – українська книга», «У здоровому тілі – здоровий дух», «У світі усе починається з мами», «Умій сказати – Ні!», «Вчись вчитися!», «Спорт – це здоров’я!», «Бібліотека - джерело людської мудрості», «Шануймо старість», «Слово про Вчителя», «Козацька доба», «Бринить – співає наша мова», «Всі ми різні», «Права дитини», «СНІД – загроза людству», «Закон. Право», «Святитель Миколай Чудотворець», «Вічний як народ», «Україна –Європейська держава», «Моя країна-Україна», «Козацька доба», «Музеї світу», «Дорога в космос», «Подорож до Країни Дитинства»;
- виставлялися виставки–реквієм: «Пам’ятаймо про Голокост», «Крути. Пам’ятай про їх подвиг», «Голодомор 1932-1933рр», «Чорнобиль…Трагедія…Пам’ять…», «Ніхто не забутий – Ніщо не забуте», «Пам’ять про минуле», «Герої не вмирають»;
- виставлялися виставки-привітання: «З Новим Роком!», «З Днем Тетяни!», «З Днем всіх закоханих!», «Найдорожча в світі», «Здрастуй, школо!», «Живи, бібліотеко!», «З днем Збройних Сил України!», «Серце віддаю дітям»;
- День подарунка бібліотеці «Подаруй книгу бібліотеці»;
- День обіймів «Обійняти – це так просто, так важливо, так чудово!»;
- Година гідності «Україна - єдина!» до дня Соборності і Свободи України;
- Літературні виставки: до 250-річчя І.П.Котляревського, до155-річчя П.А.Грабовського, до 125-р. О.П.Довженка, до 230-р. Д.Ф.Купера, до 155-р. М.М.Коцюбинського, до 115-р. М.П.Бажана, до 155-р. О.Уайльда, до 130-р. О.Вишні, до 235-р. Я.Грімма, до 85-р. М.Д.Сома, до85-р. В.Симоненка, до 130-р. К.Чапека, до 175-р. О.А.Косач, до 395-р. Марусі Чурай, до 230-р. П.П.Гулака-Артемовського, до 90-річчя В. Нестайка «Чарівник із країни дитинства», до80-р. О.Орача, до 125-р.М.Т.Рильського, до 125-р. І.Ле, до150-р. О.Г.Лотоцького, до 215-р. Г.К.Андерсена, до180-р. Е.Золя, до 100-р. Г.М.Тютюнника, до 100-р. Д.Г.Білоуса, до110-р. Б.Д.Грінченка, до 120-р. Ю.І. Липи, до 135-р. В.Гюго, до 115-р. О.Є.Корнійчука.
Протягом усього навчання в бібліотеці працювало «Довідкове бюро читача» яке доводило , що читання – це віконце , через яке діти бачать і пізнають світ і самих себе.
Бібліотека школи працює в тісному контакті з сільською бібліотекою та шкільними бібліотеками округу та району.
Фінансово – господарська робота
- Зроблено ремонт класних кімнат;
- Здійснено підключення до інтернету навчальних класів¸ методичних кабінетів;
- Придбано дидактичний матеріал та оргтехніку для 1 класу НУШ;
- Придбано електричну плиту, холодильник, оргтехніку, меблі, спортивне обладнання, дидактичний матеріал, іграшки, господарський інвентар для дошкільного підрозділу «Бджілка»;
- Ремонт ганку школи;
- Озелененно територію освітнього закладу;
- Проведено ремонтні роботи в котельні (заміна кранів, заміну дверей в насосну, повірка вимірювальних приладів, заміна теплоізоляції зовнішньої теплотраси);
- Придбано фарбу.
- Проведено благоустрій території освітнього закладу, дитячої площадки, спортивного поля, котельні.
- Проведено косметичний ремонт харчоблоку, їдальні, майстерні, коридорів та сходів, туалетів.
Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:
- заклад освіти підтримує свій позитивний імідж;
- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;
- значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);
- методична робота сприяє модернізації змісту освітнього процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій;
- створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.